SISTEM VERIFIKASI PUBLIKASI POSTER ILMIAH NASIONAL

Halaman ini digunakan untuk memverifikasi keabsahan publikasi poster ilmiah yang dimuat dalam Prosiding Poster Ilmiah Nasional ABMESDRA Penerbit Pustaka secara digital, resmi, dan terdokumentasi.

Status: VALID

Tanggal Publikasi Prosiding Poster
13 Juli 2026

Judul Poster Lengkap
Development of An Elementary School Mathematics Learning Model Based on A Contextual Approach to Improve Numeracy Literacy

Jenis Karya
Poster Ilmiah Hasil Penelitian

Status Diseminasi
Diseminasi hasil penelitian empiris

Nama Penulis
Dr. Abdul Majid, S.Pd., M.Pd.

Nomor Surat Keterangan
004/Pros.Post/13072026

Afiliasi
Universitas Negeri Makassar

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran matematika sekolah dasar berbasis pendekatan kontekstual dalam meningkatkan literasi numerasi peserta didik. Pengembangan model pembelajaran dilakukan sebagai upaya menjawab kebutuhan terhadap pembelajaran matematika yang mampu menghubungkan konsep matematika dengan konteks kehidupan nyata sehingga peserta didik dapat memahami, menerapkan, dan menggunakan kemampuan numerasi secara lebih bermakna.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan tahapan penelitian yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Model pembelajaran yang dikembangkan disusun melalui integrasi komponen konseptual, kerangka pembelajaran, serta proses pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual. Data penelitian dianalisis untuk memperoleh gambaran mengenai pengembangan dan penerapan model pembelajaran dalam mendukung peningkatan literasi numerasi peserta didik sekolah dasar.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran untuk mendukung proses pembelajaran matematika sekolah dasar. Model ini memberikan ruang bagi peserta didik untuk membangun pemahaman konsep melalui pengalaman belajar yang kontekstual dan mendukung penguatan kemampuan literasi numerasi.

Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pengembangan model pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual memiliki kontribusi dalam menciptakan pembelajaran matematika sekolah dasar yang lebih bermakna, sistematis, dan berorientasi pada peningkatan literasi numerasi.

Kata Kunci
Model Pembelajaran, Pendekatan Kontekstual, Matematika Sekolah Dasar, Literasi Numerasi, Research and Development.