Model-Model Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi (Teori, Strategi, Implementasi dan Inovasi di Era Digital)

SINOPSIS

Buku ajar Model-Model Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi (Teori, Strategi, Implementasi dan Inovasi di Era Digital) disusun sebagai bahan ajar akademik yang membahas pembelajaran Bahasa Indonesia secara sistematis, komprehensif, dan kontekstual sesuai dengan kebutuhan pendidikan modern. Buku ini tidak hanya menempatkan Bahasa Indonesia sebagai mata kuliah atau bidang kajian kebahasaan, tetapi juga sebagai sarana pengembangan kemampuan berpikir, komunikasi akademik, literasi, karakter, dan keterampilan abad ke-21.

Pembahasan dalam buku ini diawali dengan landasan pembelajaran Bahasa Indonesia, mencakup hakikat, tujuan, fungsi, teori pembelajaran, pendekatan pembelajaran, karakteristik pembelajaran, serta tantangan dan peluang pembelajaran Bahasa Indonesia pada era digital. Selanjutnya, buku ini menguraikan kurikulum dan perencanaan pembelajaran Bahasa Indonesia, mulai dari konsep kurikulum, Kurikulum Merdeka, capaian pembelajaran, penyusunan tujuan pembelajaran, modul ajar/RPP, strategi pembelajaran aktif, metode diskusi, presentasi, penugasan, hingga pemanfaatan media dan sumber belajar.

Buku ini juga membahas keterampilan berbahasa yang meliputi keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis secara terpadu. Pembaca diarahkan untuk memahami pentingnya integrasi keterampilan reseptif dan produktif dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia, termasuk pemanfaatan teknologi digital, Learning Management System, dan penguatan literasi digital sebagai bagian dari pembelajaran bahasa masa kini.

Pada bagian akhir, buku ini mengkaji evaluasi dan pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia, meliputi konsep evaluasi, teknik penilaian tes dan nontes, penilaian autentik, penyusunan instrumen, validitas dan reliabilitas, analisis hasil pembelajaran, tindak lanjut, refleksi, serta inovasi pembelajaran bahasa. Dengan cakupan tersebut, buku ini diharapkan menjadi referensi yang bermanfaat bagi mahasiswa, dosen, guru, peneliti, dan pemerhati pendidikan Bahasa Indonesia dalam mengembangkan pembelajaran yang aktif, kreatif, kritis, komunikatif, kolaboratif, serta adaptif terhadap perkembangan teknologi dan kebutuhan dunia pendidikan di era digital.

Ukuran Buku : 15,5 cm x 23 cm

Jumlah Halaman : 200 Halaman

ISBN : dalam proses

Katalog Dalam Terbitan (KDT) : dalam proses

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Y. (2021). Pembelajaran bahasa berbasis pendidikan karakter. Bandung: Refika Aditama.

Alwasilah, A. C. (2021). Pokoknya kualitatif: Dasar-dasar merancang dan melakukan penelitian kualitatif. Bandung: Kiblat Buku Utama.

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2021). A taxonomy for learning, teaching, and assessing. New York: Longman.

Arifin, Z. (2021). Evaluasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Buzan, T. (2021). Mind mapping for effective learning. London: BBC Active.

Creswell, J. W. (2021). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Boston: Pearson Education.

Dalman. (2021). Keterampilan menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Daryanto. (2021). Media pembelajaran. Bandung: Satu Nusa.

Dimyati, & Mudjiono. (2021). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2021). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Fathurrohman, M. (2021). Model-model pembelajaran inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2021). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill.

Gagne, R. M. (2021). The conditions of learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Hamalik, O. (2021). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamalik, O. (2021). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Haryadi, & Zamzani. (2021). Peningkatan keterampilan berbahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud.

Hermawan, A. (2022). Pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia. Bandung: Alfabeta.

Hosnan, M. (2021). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Huda, M. (2023). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Iskandarwassid, & Sunendar, D. (2021). Strategi pembelajaran bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2022). Models of teaching. Boston: Pearson Education.

Kemendikbud. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Keraf, G. (2021). Komposisi: Sebuah pengantar kemahiran bahasa. Jakarta: Nusa Indah.

Kunandar. (2021). Penilaian autentik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Majid, A. (2021). Perencanaan pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Miarso, Y. (2021). Menyemai benih teknologi pendidikan. Jakarta: Kencana.

Munir. (2022). Pembelajaran digital. Bandung: Alfabeta.

Nurgiyantoro, B. (2021). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi. Yogyakarta: BPFE.

Pribadi, B. A. (2021). Desain dan pengembangan program pelatihan berbasis kompetensi. Jakarta: Kencana.

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2021). Approaches and methods in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

Rusman. (2022). Model-model pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, W. (2021). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.

Schön, D. A. (2021). The reflective practitioner. New York: Routledge.

Slavin, R. E. (2021). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Boston: Allyn & Bacon.

Sudijono, A. (2021). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sudjana, N. (2021). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suprijono, A. (2021). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Tarigan, H. G. (2021a). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (2021b). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (2021c). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (2021d). Menyimak sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Thomas, J. W. (2021). Project based learning handbook. California: Buck Institute for Education.

Trianto. (2021). Model pembelajaran terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Uno, H. B. (2021). Model pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Uno, H. B., & Koni, S. (2021). Assessment pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Warsita, B. (2022). Teknologi pembelajaran: Landasan dan aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Yuberti. (2021). Teori pembelajaran dan pengembangan bahan ajar. Bandar Lampung: Anugrah Utama Raharja.

Format APA Style (7th Edition)

Rivai, M., & Majid, A. (2026). Model-Model Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi (Teori, Strategi, Implementasi dan Inovasi di Era Digital). ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Format Penulisan Lengkap

Rivai, Mantasiah, & Majid, Abdul. (2026). Model-Model Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi (Teori, Strategi, Implementasi dan Inovasi di Era Digital). ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Contoh Sitasi Dalam Teks

• (Rivai & Majid, 2026)

• Rivai dan Majid (2026)

PENULISAN SITASI