ABMESDRA Membangun Peradaban melalui Ilmu dan Karya Tulis

INDONESIA EMAS, HULUNYA TERSUMBAT: Paradoks Kesejahteraan Guru, Martabat Dosen, dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Menuju 2045

ISBN: Prose, KDT: Proses

BUKU REFERENSI

Dr. ABDUURRAHMAN ACHMAD, S.E., S.H., M.M. & MELATI SUKMA DEWI, S.E.

SINOPSIS

Indonesia menatap tahun 2045 dengan janji kemajuan, kesejahteraan, dan manusia unggul. Akan tetapi, pertumbuhan ekonomi, anggaran, dan program tidak menjawab satu pertanyaan: sudahkah bangsa ini memperkuat manusia dan institusi yang menjadi sumber kemajuannya?

Guru diharapkan membentuk generasi cerdas. Dosen dituntut mengajar, meneliti, dan melahirkan inovasi. Pada kenyataannya, tuntutan tersebut masih berhadapan dengan persoalan kesejahteraan, ketimpangan kesempatan, beban administratif, keterbatasan fasilitas, dan tata kelola yang belum selalu efektif.

Indonesia Emas, Hulunya Tersumbat menguji paradoks itu melalui ekonomi pendidikan, manajemen sumber daya manusia, hukum, keuangan publik, dan kebijakan pendidikan. Buku ini mempertanyakan mengapa sumber daya yang tersedia belum tentu berubah menjadi pembelajaran bermutu, pengetahuan bermanfaat, serta daya saing yang berkelanjutan.

Melalui Kerangka Sumbatan Hulu Pembangunan Manusia, pembaca diajak mengenali hambatan struktural, menelusuri mekanismenya, dan menilai arah perbaikannya. Kritik dipertemukan dengan bukti, hak kesejahteraan dibedakan dari klaim sebab-akibat, dan kebijakan dinilai melalui manfaat yang dapat dipertanggungjawabkan.

Buku ini bukan penolakan terhadap Indonesia Emas, melainkan seruan agar cita-cita nasional tidak mengabaikan manusia yang mengusahakannya. Sebab masa depan dibentuk oleh keputusan hari ini. Jika emas hendak dipanen di hilir, siapa yang menjaga hulunya? Emas bagi siapa, dibangun oleh siapa, dan dengan pengorbanan siapa?

Ingin melanjutkan membaca, silakan hubungi Kami

E-MAIL PENERBIT

Ukuran Buku : 15,5 cm x 23 cm

Jumlah Halaman : 472 Halaman

DAFTAR ISI & DAFTAR PUSTAKA

ISBN : Proses

Katalog Dalam Terbitan (KDT) : Proses

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA BAB I

Achmad, A. (2026a). Kekuasaan publik, legitimasi, dan pertanggungjawaban hukum: Konstitusi, perolehan jabatan, penggunaan wewenang, keuangan negara, dan pertanggungjawaban pejabat publik dalam perspektif Ar-Rahman Human Being Theory. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026b). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026c). Resource-based business resilience: The moderating role of akhlakul karimah in the Ar Rahman Human Being model. Economic and Business Journal (ECBIS), 4(3), 565–582.

Achmad, A., Dewi, M. S., Ali, K., Achmad, M., Ramadani, S., Achmad, W., Achmad, H., & Achmad, I. (2026). Manusia, organisasi, dan kehidupan ekonomi: Perspektif sumber daya manusia, moralitas, keuangan, hukum, dan profesionalisme. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The job demands–resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309–328. https://doi.org/10.1108/02683940710733115

Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education (3rd ed.). University of Chicago Press.

de Ree, J., Muralidharan, K., Pradhan, M., & Rogers, H. (2018). Double for nothing? Experimental evidence on an unconditional teacher salary increase in Indonesia. The Quarterly Journal of Economics, 133(2), 993–1039. https://doi.org/10.1093/qje/qjx040

Dewi, M. S., Achmad, A., Achmad, M., Achmad, H., Achmad, W., Achmad, I., Ramadani, S., & Ali, K. (2026). Manusia dan polemik Indonesia: Ketika Indonesia Emas berhadapan dengan Indonesia cemas—Kapasitas manusia, integritas, dan moral governance. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Dinas Tenaga Kerja dan Transmigrasi Provinsi Sulawesi Selatan. (2026). Upah minimum di Sulawesi Selatan tahun 2026 [Dataset]. https://saoraja.sulselprov.go.id/public/dataset/details/161

Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2008). The role of cognitive skills in economic development. Journal of Economic Literature, 46(3), 607–668. https://doi.org/10.1257/jel.46.3.607

Kementerian Keuangan Republik Indonesia. (2025, 15 April). Perpres No. 19 Tahun 2025: Tunjangan kinerja untuk dosen ASN di Kemendiktisaintek. https://www.kemenkeu.go.id/informasi-publik/publikasi/berita-utama/Perpres-19-2025-tukin-dosen

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026, 8 Juni). Kemendikdasmen komitmen benahi tata kelola, peningkatan kompetensi dan kesejahteraan guru. https://www.kemendikdasmen.go.id/siaran-pers/15555-kemendikdasmen-komitmen-benahi-tata-kelola-peningkatan-kompetensi-dan-kesejahteraan-guru

Nurmalasari, Y., & Lau, P. L. (2026). Psychological well-being of educators: Barriers, supports, and career development implications. Cakrawala Pendidikan, 45(1), 101–118. https://doi.org/10.21831/cp.v45i1.86362

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). PISA 2022 results (Volumes I and II): Country notes—Indonesia. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html

Republik Indonesia. (1945). Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. https://www.jdih.kemenkeu.go.id/api/download/fullText/2005/14TAHUN2005UU.htm

Republik Indonesia. (2024a). Peraturan Pemerintah Nomor 5 Tahun 2024 tentang Perubahan Kesembilan Belas atas Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 1977 tentang Peraturan Gaji Pegawai Negeri Sipil. https://peraturan.bpk.go.id/Download/335286/PP%20Nomor%205%20Tahun%202024.pdf

Republik Indonesia. (2024b). Undang-Undang Nomor 59 Tahun 2024 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2025–2045. https://peraturan.bpk.go.id/Details/299728/

Republik Indonesia. (2025). Peraturan Presiden Nomor 19 Tahun 2025 tentang Tunjangan Kinerja Pegawai di Lingkungan Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi. https://peraturan.bpk.go.id/Details/316720/perpres-no-19-tahun-2025

Schultz, T. W. (1961). Investment in human capital. The American Economic Review, 51(1), 1–17.

Sen, A. (1999). Development as freedom. Alfred A. Knopf.

UNESCO & International Task Force on Teachers for Education 2030. (2024). Global report on teachers: Addressing teacher shortages and transforming the profession. UNESCO. https://www.unesco.org/en/articles/global-report-teachers-addressing-teacher-shortages-and-transforming-profession

World Bank. (2018). World development report 2018: Learning to realize education’s promise. World Bank. https://www.worldbank.org/en/publication/wdr2018

World Bank. (2024). Indonesia learning poverty brief (April 2024, Version 2).

DAFTAR PUSTAKA BAB II

Acemoglu, D., Johnson, S., & Robinson, J. A. (2005). Institutions as a fundamental cause of long-run growth. Dalam P. Aghion & S. N. Durlauf (Ed.), Handbook of economic growth (Vol. 1A, hlm. 385–472). Elsevier. https://doi.org/10.1016/S1574-0684(05)01006-3

Achmad, A. (2026a). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026b). Ketahanan usaha berbasis sumber daya dan akhlakul karimah: Perspektif Ar-Rahman Human Being dalam pengelolaan usaha mikro. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026c). Kekuasaan publik, legitimasi, dan pertanggungjawaban hukum: Konstitusi, perolehan jabatan, penggunaan wewenang, keuangan negara, dan pertanggungjawaban pejabat publik dalam perspektif Ar-Rahman Human Being Theory. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Aghion, P., & Howitt, P. (1992). A model of growth through creative destruction. Econometrica, 60(2), 323–351. https://doi.org/10.2307/2951599

Agusalim, L., Anggraeni, L., & Pasaribu, S. H. (2022). The economy of Indonesia: Driven by physical or human capital? JEJAK: Jurnal Ekonomi dan Kebijakan, 15(1), 10–28. https://doi.org/10.15294/jejak.v15i1.34418

Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education (3rd ed.). University of Chicago Press.

Bloom, D. E., Canning, D., & Sevilla, J. (2004). The effect of health on economic growth: A production function approach. World Development, 32(1), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2003.07.002

Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2008). The role of cognitive skills in economic development. Journal of Economic Literature, 46(3), 607–668. https://doi.org/10.1257/jel.46.3.607

Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2012). Do better schools lead to more growth? Cognitive skills, economic outcomes, and causation. Journal of Economic Growth, 17(4), 267–321. https://doi.org/10.1007/s10887-012-9081-x

Heckman, J. J. (2006). Skill formation and the economics of investing in disadvantaged children. Science, 312(5782), 1900–1902. https://doi.org/10.1126/science.1128898

Lucas, R. E., Jr. (1988). On the mechanics of economic development. Journal of Monetary Economics, 22(1), 3–42. https://doi.org/10.1016/0304-3932(88)90168-7

Pritchett, L. (2001). Where has all the education gone? The World Bank Economic Review, 15(3), 367–391. https://doi.org/10.1093/wber/15.3.367

Psacharopoulos, G., & Patrinos, H. A. (2018). Returns to investment in education: A decennial review of the global literature. Education Economics, 26(5), 445–458. https://doi.org/10.1080/09645292.2018.1484426

Republik Indonesia. (2024). Undang-Undang Nomor 59 Tahun 2024 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2025–2045. https://peraturan.bpk.go.id/Details/299728/

Reza, F., & Widodo, T. (2013). The impact of education on economic growth in Indonesia. Journal of Indonesian Economy and Business, 28(1), 23–44. https://doi.org/10.22146/jieb.6228

Romer, P. M. (1990). Endogenous technological change. Journal of Political Economy, 98(5, Part 2), S71–S102. https://doi.org/10.1086/261725

Sabur, A., Khusaini, K., & Ramdani, H. C. (2021). Education equality and economic growth in Indonesia. JEJAK: Jurnal Ekonomi dan Kebijakan, 14(1), 167–182. https://doi.org/10.15294/jejak.v14i1.26162

Schultz, T. W. (1961). Investment in human capital. The American Economic Review, 51(1), 1–17.

Sen, A. (1999). Development as freedom. Alfred A. Knopf.

World Bank. (2018). World development report 2018: Learning to realize education’s promise. World Bank. https://www.worldbank.org/en/publication/wdr2018

Yusuf, M. Z., Hidayati, N., Wibowo, M. G., & Khusniati, N. (2022). The effect of education and HDI on economic growth in the Special Region of Yogyakarta. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 19(1), 25–38. https://doi.org/10.21831/jep.v19i1.47963

DAFTAR PUSTAKA BAB III

Achmad, A. (2026). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A., Sukma Dewi, M., Ali, K., Achmad, M., Ramadani, S., Achmad, W., Achmad, H., & Achmad, I. (2026). Manusia, organisasi, dan kehidupan ekonomi: Perspektif sumber daya manusia, moralitas, keuangan, hukum, dan profesionalisme. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Am, S. A., Am, S. A., AM, S. A., & Saiful, S. (2026). The impact of the professional education program for in-service teachers on pedagogical competence in Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 45(1). https://doi.org/10.21831/cp.v45i1.65044

Biggs, J. (1996). Enhancing teaching through constructive alignment. Higher Education, 32, 347–364. https://doi.org/10.1007/BF00138871

Brew, A. (2012). Teaching and research: New relationships and their implications for inquiry-based teaching and learning in higher education. Higher Education Research & Development, 31(1), 101–114. https://doi.org/10.1080/07294360.2012.642844

Darling-Hammond, L. (2000). Teacher quality and student achievement. Education Policy Analysis Archives, 8, Article 1. https://doi.org/10.14507/epaa.v8n1.2000

Desimone, L. M. (2009). Improving impact studies of teachers’ professional development: Toward better conceptualizations and measures. Educational Researcher, 38(3), 181–199. https://doi.org/10.3102/0013189X08331140

Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410–8415. https://doi.org/10.1073/pnas.1319030111

Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112. https://doi.org/10.3102/003465430298487

Kraft, M. A., Blazar, D., & Hogan, D. (2018). The effect of teacher coaching on instruction and achievement: A meta-analysis of the causal evidence. Review of Educational Research, 88(4), 547–588. https://doi.org/10.3102/0034654318759268

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). PISA 2022 results (Volume I and II): Country notes—Indonesia. OECD Publishing. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. https://www.jdih.kemenkeu.go.id/api/download/fullText/2005/14TAHUN2005UU.htm

Republik Indonesia. (2012). Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. https://jdih.kemenkeu.go.id/api/download/fulltext/2012/12TAHUN2012UU.htm

Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15(2), 4–14. https://doi.org/10.3102/0013189X015002004

DAFTAR PUSTAKA BAB IV

Achmad, A. (2026a). Kekuasaan publik, legitimasi, dan pertanggungjawaban hukum: Konstitusi, perolehan jabatan, penggunaan wewenang, keuangan negara, dan pertanggungjawaban pejabat publik dalam perspektif AR-RAHMAN HUMAN BEING THEORY. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026b). Ketahanan usaha berbasis sumber daya dan akhlakul karimah: Perspektif Ar-Rahman Human Being dalam pengelolaan usaha mikro. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026c). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Adams, J. S. (1965). Inequity in social exchange. In L. Berkowitz (Ed.), Advances in experimental social psychology (Vol. 2, pp. 267–299). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0065-2601(08)60108-2

de Ree, J., Muralidharan, K., Pradhan, M., & Rogers, H. (2018). Double for nothing? Experimental evidence on an unconditional teacher salary increase in Indonesia. The Quarterly Journal of Economics, 133(2), 993–1039. https://doi.org/10.1093/qje/qjx040

Dinas Tenaga Kerja dan Transmigrasi Provinsi Sulawesi Selatan. (2026). Upah minimum di Sulawesi Selatan tahun 2026. SAORAJA. https://saoraja.sulselprov.go.id/public/dataset/details/161

Duflo, E. (2001). Schooling and labor market consequences of school construction in Indonesia: Evidence from an unusual policy experiment. American Economic Review, 91(4), 795–813. https://doi.org/10.1257/aer.91.4.795

Fadhilah, P. (2016). Analisis perbandingan kinerja dosen dua tahun sebelum dan sesudah remunerasi. Economics Development Analysis Journal, 5(3), 316–323. https://doi.org/10.15294/edaj.v5i3.22155

Kementerian Keuangan Republik Indonesia. (2025). Perpres 19/2025: Tunjangan kinerja untuk dosen ASN di Kemendiktisaintek. https://www.kemenkeu.go.id/informasi-publik/publikasi/berita-utama/Perpres-19-2025-tukin-dosen

Mincer, J. (1974). Schooling, experience, and earnings. National Bureau of Economic Research.

Psacharopoulos, G., & Patrinos, H. A. (2018). Returns to investment in education: A decennial review of the global literature. Education Economics, 26(5), 445–458. https://doi.org/10.1080/09645292.2018.1484426

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. https://www.jdih.kemenkeu.go.id/api/download/fullText/2005/14TAHUN2005UU.htm

Republik Indonesia. (2024). Peraturan Pemerintah Nomor 5 Tahun 2024 tentang Perubahan Kesembilan Belas atas Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 1977 tentang Peraturan Gaji Pegawai Negeri Sipil. https://peraturan.go.id/files/pp-no-5-tahun-2024.pdf

Republik Indonesia. (2025a). Peraturan Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Nomor 52 Tahun 2025 tentang Profesi, Karier, dan Penghasilan Dosen. https://jad.lldikti4.id/files/PERMENDIKTISAINTEK-52-2025.pdf

Republik Indonesia. (2025b). Peraturan Presiden Nomor 19 Tahun 2025 tentang Tunjangan Kinerja Pegawai di Lingkungan Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi. https://www.peraturan.go.id/files/perpres-no-19-tahun-2025.pdf

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68

DAFTAR PUSTAKA BAB V

Achmad, A. (2026a). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026b). Kekuasaan publik, legitimasi, dan pertanggungjawaban hukum: Konstitusi, perolehan jabatan, penggunaan wewenang, keuangan negara, dan pertanggungjawaban pejabat publik dalam perspektif AR-RAHMAN HUMAN BEING THEORY. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Am, S. A., Am, S. A., Am, S. A., & Saiful, S. (2026). The impact of the professional education program for in-service teachers on pedagogical competence in Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 45(1), 222–236. https://doi.org/10.21831/cp.v45i1.65044

Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The job demands–resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309–328. https://doi.org/10.1108/02683940710733115

de Ree, J., Muralidharan, K., Pradhan, M., & Rogers, H. (2018). Double for nothing? Experimental evidence on an unconditional teacher salary increase in Indonesia. The Quarterly Journal of Economics, 133(2), 993–1039. https://doi.org/10.1093/qje/qjx040

Dreer, B. (2023). On the outcomes of teacher wellbeing: A systematic review of research. Frontiers in Psychology, 14, Article 1205179. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1205179

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026a). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10 Tahun 2026 tentang petunjuk teknis pemberian tunjangan profesi, tunjangan khusus, dan tambahan penghasilan guru aparatur sipil negara daerah. https://peraturan.bpk.go.id/Details/350143/permendikdasmen-no-10-tahun-2026

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026b, 26 Januari). Tahun 2026, Kemendikdasmen lanjutkan dan perkuat komitmen kesejahteraan bagi guru non-ASN. https://gtk.kemendikdasmen.go.id/news/siaran-pers/tahun-2026-kemendikdasmen-lanjutkan-dan-perkuat-komitmen-kesejahteraan-bagi-guru-non-asn

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026c, 21 Mei). Informasi umum TPG non-ASN. https://pusatinformasi.ult.kemendikdasmen.go.id/hc/id/articles/58134311444377-Informasi-Umum-TPG-Non-ASN

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026d, 8 Juni). Kemendikdasmen komitmen benahi tata kelola, peningkatan kompetensi dan kesejahteraan guru. https://www.kemendikdasmen.go.id/siaran-pers/15555-kemendikdasmen-komitmen-benahi-tata-kelola-peningkatan-kompetensi-dan-kesejahteraan-guru

Nurmalasari, Y., & Lau, P. L. (2026). Psychological well-being of educators: Barriers, supports, and career development implications. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 45(1), 101–118. https://doi.org/10.21831/cp.v45i1.86362

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2025). Results from TALIS 2024: The state of teaching. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/90df6235-en

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen. https://www.jdih.kemenkeu.go.id/api/download/fullText/2005/14TAHUN2005UU.htm

Siegrist, J. (1996). Adverse health effects of high-effort/low-reward conditions. Journal of Occupational Health Psychology, 1(1), 27–41. https://doi.org/10.1037/1076-8998.1.1.27

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2024). Global report on teachers: Addressing teacher shortages and transforming the profession. UNESCO. https://www.unesco.org/en/articles/global-report-teachers-addressing-teacher-shortages-and-transforming-profession

Wirawan, A. W., Pramusinto, H., & Ikhsananto, A. (2025). Effect of teacher competency, motivation, and welfare on teacher performance: Intervening of teacher certification. Dinamika Pendidikan, 20(2). https://doi.org/10.15294/dp.v20i2.25760

Zhou, S., Slemp, G. R., & Vella-Brodrick, D. A. (2024). Factors associated with teacher wellbeing: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 36, Article 63. https://doi.org/10.1007/s10648-024-09886-x

DAFTAR PUSTAKA BAB VI

Achmad, A. (2026a). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The Job Demands–Resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309–328. https://doi.org/10.1108/02683940710733115

Bentley, P. J., & Kyvik, S. (2012). Academic work from a comparative perspective: A survey of faculty working time across 13 countries. Higher Education, 63(4), 529–547.

Boyer, E. L. (1990). Scholarship reconsidered: Priorities of the professoriate. Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.

Fadhilah, P. (2018). Analisis perbandingan kinerja dosen dua tahun sebelum dan sesudah remunerasi. Economics Development Analysis Journal, 5(3), 316–323. https://doi.org/10.15294/edaj.v5i3.22155

Hicks, D., Wouters, P., Waltman, L., de Rijcke, S., & Rafols, I. (2015). Bibliometrics: The Leiden Manifesto for research metrics. Nature, 520, 429–431. https://doi.org/10.1038/520429a

Kementerian Keuangan Republik Indonesia. (2025). Perpres No. 19 Tahun 2025: Tunjangan kinerja untuk dosen ASN di Kemendiktisaintek. https://www.kemenkeu.go.id/informasi-publik/publikasi/berita-utama/Perpres-19-2025-tukin-dosen

Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Republik Indonesia. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Nomor 52 Tahun 2025 tentang Profesi, Karier, dan Penghasilan Dosen. https://jdih.kemdiktisaintek.go.id/dokumen/peraturan/28c284f5-aee6-46af-8cd0-d9193d48662f

Nurmalasari, Y., & Lau, P. L. (2026). Psychological well-being of educators: Barriers, supports, and career development implications. Cakrawala Pendidikan, 45(1), 101–118. https://doi.org/10.21831/cp.v45i1.86362

O’Meara, K. A. (2005). Encouraging multiple forms of scholarship in faculty reward systems: Does it make a difference? Research in Higher Education, 46(5), 479–510.

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. https://jdih.kemenkeu.go.id/api/download/fullText/2005/14TAHUN2005UU.htm

Republik Indonesia. (2012). Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. https://jdih.kemenkeu.go.id/api/download/fulltext/2012/12TAHUN2012UU.htm

Republik Indonesia. (2025). Peraturan Presiden Nomor 19 Tahun 2025 tentang Tunjangan Kinerja Pegawai di Lingkungan Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi. https://peraturan.bpk.go.id/Details/316720/perpres-no-19-tahun-2025

Retnowati, T. H., Mardapi, D., Kartowagiran, B., & Suranto. (2017). Model evaluasi kinerja dosen: Pengembangan instrumen untuk mengevaluasi kinerja dosen. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 21(2). https://doi.org/10.21831/pep.v21i2.16626

Shin, J. C., & Jung, J. (2014). Academics job satisfaction and job stress across countries in the changing academic environments. Higher Education, 67, 603–620. https://doi.org/10.1007/s10734-013-9668-y

Sonnentag, S., & Fritz, C. (2015). Recovery from job stress: The stressor-detachment model as an integrative framework. Journal of Organizational Behavior, 36(S1), S72–S103. https://doi.org/10.1002/job.1924

UNESCO. (1997). Recommendation concerning the status of higher-education teaching personnel. https://www.unesco.org/en/higher-education/1997recommendation.

DAFTAR PUSTAKA BAB VII

Achmad, A. (2026a). Kekuasaan publik, legitimasi, dan pertanggungjawaban hukum: Konstitusi, perolehan jabatan, penggunaan wewenang, keuangan negara, dan pertanggungjawaban pejabat publik dalam perspektif AR-RAHMAN HUMAN BEING THEORY. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026b). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Am, S. A., Am, S. A., AM, S. A., & Saiful, S. (2026). The impact of the professional education program for in-service teachers on pedagogical competence in Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 45(1). https://doi.org/10.21831/cp.v45i1.65044

Badan Pusat Statistik. (2025a). Angka partisipasi kasar (APK) perguruan tinggi (PT) menurut kuintil pengeluaran, 2025 [Tabel statistik; Susenas]. https://www.bps.go.id/assets/statistics-table/2/MTQ0NCMy/angka-partisipasi-kasar--apk--perguruan-tinggi--pt--menurut-kuintil-pengeluaran.html

Badan Pusat Statistik. (2025b). Angka partisipasi kasar (APK) perguruan tinggi (PT) menurut provinsi, 2025 [Tabel statistik; Susenas]. https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/MTQ0MyMy/angka-partisipasi-kasar--apk--perguruan-tinggi--pt--menurut-provinsi.html

Badan Pusat Statistik. (2025c). Angka partisipasi kasar (APK) perguruan tinggi (PT) menurut jenis kelamin, 2025 [Tabel statistik; Susenas]. https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/MTQ0NiMy/angka-partisipasi-kasar--apk--perguruan-tinggi--pt--menurut-jenis-kelamin.html

Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In J. G. Richardson (Ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education (pp. 241–258). Greenwood Press.

Chang, M. C., Shaeffer, S., Al-Samarrai, S., Ragatz, A. B., de Ree, J., & Stevenson, R. (2014). Teacher reform in Indonesia: The role of politics and evidence in policy making. World Bank. https://doi.org/10.1596/978-0-8213-9829-6

Dewi, M. S., Achmad, A., Achmad, M., Achmad, H., Achmad, W., Achmad, I., Ramadani, S., & Ali, K. (2026). Manusia dan polemik Indonesia: Ketika Indonesia Emas berhadapan dengan Indonesia Cemas—Kapasitas manusia, integritas, dan moral governance [Naskah buku bunga rampai; ISBN dalam proses]. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025a). Rapor Pendidikan Indonesia 2025: Capaian dan agenda perbaikan. Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan. https://pskp.kemendikdasmen.go.id/analisis-kebijakan/detail/573

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025b, 18 Juli). Rapor Pendidikan 2025: Rujukan untuk pembenahan pendidikan. Pusat Layanan Pembiayaan Pendidikan. https://puslapdik.kemendikdasmen.go.id/rapor-pendidikan-2025-rujukan-untuk-pembenahan-pendidikan/

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026, 10 Juni). Data Rapor Pendidikan Indonesia tahun data 2025 [Dataset]. https://data.kemendikdasmen.go.id/dataset/p/rapor-pendidikan-indonesia/data-rapor-pendidikan-indonesia-2025

OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I and II)—Country notes: Indonesia. OECD Publishing. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html

Rosser, A., & Fahmi, M. (2016). The political economy of teacher management in decentralized Indonesia (Policy Research Working Paper No. 7913). World Bank. https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/974411481637452183

Sen, A. (1999). Development as freedom. Alfred A. Knopf.

Sitinjak, C., Ober, J., & Sakiewicz, P. (2025). Unlocking the potential: Transformative applications of generative AI in East Kalimantan’s educational landscape. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 44(3), 600–613. https://doi.org/10.21831/cp.v44i3.70169

Suryadarma, D., Suryahadi, A., Sumarto, S., & Rogers, F. H. (2006). Improving student performance in public primary schools in developing countries: Evidence from Indonesia. Education Economics, 14(4), 401–429. https://doi.org/10.1080/09645290600854110

Taqiyah, D. B., Hermanto, H., Ishartiwi, I., & Pujaningsih, P. (2025). Multidisciplinary collaborative model for identification and assessment services for students with special needs in inclusive schools. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 44(2). https://doi.org/10.21831/cp.v44i2.81083

UNESCO. (2020). Global education monitoring report 2020: Inclusion and education—All means all. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373718

World Bank. (2020a). The promise of education in Indonesia. https://www.worldbank.org/en/country/indonesia/publication/the-promise-of-education-in-indonesia

World Bank. (2020b). Revealing how Indonesia’s subnational governments spend their money on education: Subnational education public expenditure review 2020. https://www.worldbank.org/en/country/indonesia/publication/subnational-education-public-expenditure-review-2020

World Bank. (2020c). Measuring the quality of Ministry of Religious Affairs’ education services: Service delivery indicator survey Indonesia 2020. https://www.worldbank.org/en/country/indonesia/publication/service-delivery-indicator-survey-indonesia-2020

World Bank. (2023, January 10). Improving learning outcomes through social accountability and performance-based teacher allowance payment in Indonesia. https://www.worldbank.org/en/results/2023/01/10/improving-learning-outcomes-through-social-accountability-and-performance-based-teacher-allowance-payment-in-indonesia

DAFTAR PUSTAKA BAB VIII

Achmad, A. (2026a). Kekuasaan publik, legitimasi, dan pertanggungjawaban hukum: Konstitusi, perolehan jabatan, penggunaan wewenang, keuangan negara, dan pertanggungjawaban pejabat publik dalam perspektif AR-RAHMAN HUMAN BEING THEORY. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026b). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, M. (2026). Utang pemerintah dan ruang fiskal menuju Indonesia Emas. Dalam A. Achmad (Ed.), Manusia dan polemik Indonesia: Ketika Indonesia Emas berhadapan dengan Indonesia Cemas—Kapasitas manusia, integritas, dan moral governance [Naskah bunga rampai yang disediakan penulis]. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

de Ree, J., Muralidharan, K., Pradhan, M., & Rogers, H. (2018). Double for nothing? Experimental evidence on an unconditional teacher salary increase in Indonesia. The Quarterly Journal of Economics, 133(2), 993–1039. https://doi.org/10.1093/qje/qjx040

Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2015). The knowledge capital of nations: Education and the economics of growth. MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/9780262029179.001.0001

Kementerian Keuangan Republik Indonesia. (2025a, 21 Agustus). Anggaran pendidikan 2026 sebesar Rp757,8 triliun, naik 9,8% dari outlook 2025. https://www.kemenkeu.go.id/informasi-publik/publikasi/berita-utama/Anggaran-Pendidikan-2026-Sebesar-Rp757%2C8-Triliun

Kementerian Keuangan Republik Indonesia. (2025b, 6 Oktober). APBN 2026: Tujuan dan arah kebijakan. https://mediakeuangan.kemenkeu.go.id/article/show/apbn-2026-tujuan-dan-arah-kebijakan

Kementerian Keuangan Republik Indonesia. (2026, 31 Juli). Komitmen laksanakan putusan MK, penyesuaian penganggaran MBG dilaksanakan mulai APBN 2028. https://www.kemenkeu.go.id/informasi-publik/publikasi/berita-utama/Komitmen-Laksanakan-Putusan-MK

Lewis, B. D. (2017). Local government spending and service delivery in Indonesia: The perverse effects of substantial fiscal resources. Regional Studies, 51(11), 1695–1707. https://doi.org/10.1080/00343404.2016.1216957

Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia. (2026, 30 Juli). Anggaran MBG harus dipisahkan dari anggaran pendidikan [Ringkasan Putusan Nomor 40/PUU-XXIV/2026]. https://www.mkri.id/berita/anggaran-mbg-harus-dipisahkan-dari-anggaran-pendidikan-25496

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). PISA 2022 results (Volume I and II)—Country notes: Indonesia. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html

Presiden Republik Indonesia. (2025). Instruksi Presiden Nomor 1 Tahun 2025 tentang Efisiensi Belanja dalam Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara dan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah Tahun Anggaran 2025. https://jdih.kemenkeu.go.id/dok/inpres-1-tahun-2025

Rajkumar, A. S., & Swaroop, V. (2008). Public spending and outcomes: Does governance matter? Journal of Development Economics, 86(1), 96–111. https://doi.org/10.1016/j.jdeveco.2007.08.003

Republik Indonesia. (1945). Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (sebagaimana telah diubah). https://www.pajak.go.id/id/undang-undang-dasar-negara-republik-indonesia

Republik Indonesia. (2024). Undang-Undang Nomor 59 Tahun 2024 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2025–2045. https://jdih.mpr.go.id/dokumen/view?id=529

Republik Indonesia. (2025). Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2025 tentang Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran 2026. https://peraturan.bpk.go.id/Details/338666/uu-no-17-tahun-2025

Suryadarma, D. (2012). How corruption diminishes the effectiveness of public spending on education in Indonesia. Bulletin of Indonesian Economic Studies, 48(1), 85–100. https://doi.org/10.1080/00074918.2012.654485

World Bank. (2020a). Indonesia public expenditure review: Spending for better results. https://www.worldbank.org/en/country/indonesia/publication/indonesia-public-expenditure-review

World Bank. (2020b). Revealing how Indonesia’s subnational governments spend their money on education: Subnational education public expenditure review 2020. https://www.worldbank.org/en/country/indonesia/publication/subnational-education-public-expenditure-review-2020

Wulansari, N. R., & Khoirunurrofik. (2021). Apakah belanja pendidikan dan kualitas guru dapat meningkatkan kualitas pendidikan? Jurnal Kebijakan Ekonomi, 16(2), Artikel 10. https://scholarhub.ui.ac.id/jke/vol16/iss2/10/

DAFTAR PUSTAKA BAB IX

Achmad, A. (2026a). Kekuasaan publik, legitimasi, dan pertanggungjawaban hukum: Konstitusi, perolehan jabatan, penggunaan wewenang, keuangan negara, dan pertanggungjawaban pejabat publik dalam perspektif AR-RAHMAN HUMAN BEING THEORY. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026b). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Bevan, G., & Hood, C. (2006). What’s measured is what matters: Targets and gaming in the English public health care system. Public Administration, 84(3), 517–538. https://doi.org/10.1111/j.1467-9299.2006.00600.x

Bjork, C. (2003). Local responses to decentralization policy in Indonesia. Comparative Education Review, 47(2), 184–216. https://doi.org/10.1086/376540

Bovens, M. (2007). Analysing and assessing accountability: A conceptual framework. European Law Journal, 13(4), 447–468. https://doi.org/10.1111/j.1468-0386.2007.00378.x

Dewi, M. S., Achmad, A., Achmad, M., Achmad, H., Achmad, W., Achmad, I., Ramadani, S., & Ali, K. (2026). Manusia dan polemik Indonesia: Ketika Indonesia Emas berhadapan dengan Indonesia Cemas—Kapasitas manusia, integritas, dan moral governance (A. Achmad, Ed.). ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Hood, C. (1991). A public management for all seasons? Public Administration, 69(1), 3–19. https://doi.org/10.1111/j.1467-9299.1991.tb00779.x

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 11 Tahun 2025 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru. https://peraturan.bpk.go.id/Details/322487

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026a). Mengenai pengelolaan kinerja guru (PKG). https://pusatinformasi.ult.kemendikdasmen.go.id/hc/id/articles/53133284726937-Mengenai-Pengelolaan-Kinerja-Guru-PKG

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026b, 8 Juni). Kemendikdasmen komitmen benahi tata kelola, peningkatan kompetensi dan kesejahteraan guru. https://www.kemendikdasmen.go.id/siaran-pers/15555-kemendikdasmen-komitmen-benahi-tata-kelola-peningkatan-kompetensi-dan-kesejahteraan-guru

Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Nomor 52 Tahun 2025 tentang Profesi, Karier, dan Penghasilan Dosen. https://jdih.kemdiktisaintek.go.id/dokumen/peraturan/28c284f5-aee6-46af-8cd0-d9193d48662f

Lipsky, M. (1980). Street-level bureaucracy: Dilemmas of the individual in public services. Russell Sage Foundation.

OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I and II)—Country notes: Indonesia. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html

Pradhan, M., Suryadarma, D., Beatty, A., Wong, M., Gaduh, A., Alisjahbana, A., & Artha, R. P. (2014). Improving educational quality through enhancing community participation: Results from a randomized field experiment in Indonesia. American Economic Journal: Applied Economics, 6(2), 105–126. https://doi.org/10.1257/app.6.2.105

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Republik Indonesia. (2012). Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. https://jdih.kemenkeu.go.id/api/download/fulltext/2012/12TAHUN2012UU.htm

Republik Indonesia. (2014a). Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah (sebagaimana telah diubah).

Republik Indonesia. (2014b). Undang-Undang Nomor 30 Tahun 2014 tentang Administrasi Pemerintahan (sebagaimana telah diubah). https://peraturan.bpk.go.id/Details/38695

Republik Indonesia. (2023). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2023 tentang Aparatur Sipil Negara. https://peraturan.bpk.go.id/Details/269470

Republik Indonesia. (2024). Undang-Undang Nomor 59 Tahun 2024 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2025–2045. https://peraturan.bpk.go.id/Details/299728

Suryaman, S., Adha, M. A., Suharyanto, S., & Ariyanti, N. S. (2024). Principal change leadership and e-learning effectiveness: The mediating role of teachers work commitment and attitudes toward change. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(1), 88–101. https://doi.org/10.21831/cp.v43i1.48467

UNESCO. (1997). Recommendation concerning the status of higher-education teaching personnel. https://www.unesco.org/en/higher-education/1997recommendation

UNESCO. (2024). Global education monitoring report 2024/5: Leadership in education—Lead for learning. https://www.unesco.org/reports/gem-report/en/2024

World Bank. (2020). The promise of education in Indonesia. https://www.worldbank.org/en/country/indonesia/publication/the-promise-of-education-in-indonesia

World Bank. (2023, January 10). Improving learning outcomes through social accountability and performance-based teacher allowance payment in Indonesia. https://www.worldbank.org/en/results/2023/01/10/improving-learning-outcomes-through-social-accountability-and-performance-based-teacher-allowance-payment-in-indonesia

Yuliana, L., Prasojo, L. D., Akalili, A., & Firdaus, F. M. (2025). Development of a learning leadership model for vocational high school principals to foster student well-being within the framework of Merdeka Belajar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 44(1), 1–8. https://doi.org/10.21831/cp.v44i1.78373

DAFTAR PUSTAKA BAB X

Achmad, A. (2026a). Kekuasaan publik, legitimasi, dan pertanggungjawaban hukum: Konstitusi, perolehan jabatan, penggunaan wewenang, keuangan negara, dan pertanggungjawaban pejabat publik dalam perspektif AR-RAHMAN HUMAN BEING THEORY. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026b). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Beatty, A., Berkhout, E., Bima, L., Pradhan, M., & Suryadarma, D. (2021). Schooling progress, learning reversal: Indonesia’s learning profiles between 2000 and 2014. International Journal of Educational Development, 85, 102436. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2021.102436

Chetty, R., Friedman, J. N., & Rockoff, J. E. (2014). Measuring the impacts of teachers II: Teacher value-added and student outcomes in adulthood. American Economic Review, 104(9), 2633–2679. https://doi.org/10.1257/aer.104.9.2633

de Ree, J., Muralidharan, K., Pradhan, M., & Rogers, H. (2018). Double for nothing? Experimental evidence on an unconditional teacher salary increase in Indonesia. The Quarterly Journal of Economics, 133(2), 993–1039. https://doi.org/10.1093/qje/qjx040

Deming, D. J. (2017). The growing importance of social skills in the labor market. The Quarterly Journal of Economics, 132(4), 1593–1640. https://doi.org/10.1093/qje/qjx022

Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2012). Do better schools lead to more growth? Cognitive skills, economic outcomes, and causation. Journal of Economic Growth, 17(4), 267–321.

Jackson, C. K., Johnson, R. C., & Persico, C. (2016). The effects of school spending on educational and economic outcomes: Evidence from school finance reforms. The Quarterly Journal of Economics, 131(1), 157–218. https://doi.org/10.1093/qje/qjv036

Kraft, M. A., Blazar, D., & Hogan, D. (2018). The effect of teacher coaching on instruction and achievement: A meta-analysis of the causal evidence. Review of Educational Research, 88(4), 547–588. https://doi.org/10.3102/0034654318759268

OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I and II): Country notes—Indonesia. OECD Publishing. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html

Suparno, S., Marulina, D., Saptono, A., Wibowo, A., & Narmaditya, B. S. (2023). Differentiated learning: The role of gallery walk and students’ 21st century competence. Dinamika Pendidikan, 18(2), 121–139. https://doi.org/10.15294/dp.v18i2.46017

Suryadarma, D., Suryahadi, A., Sumarto, S., & Rogers, F. H. (2006). Improving student performance in public primary schools in developing countries: Evidence from Indonesia. Education Economics, 14(4), 401–429. https://doi.org/10.1080/09645290600854110

World Bank. (2018). World development report 2018: Learning to realize education’s promise. World Bank. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1096-1

World Bank. (2024). Indonesia learning poverty brief (April 2024, version 2). World Bank. https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/099082924151529593

DAFTAR PUSTAKA XI

Achmad, A. (2026a). Kekuasaan publik, legitimasi, dan pertanggungjawaban hukum: Konstitusi, perolehan jabatan, penggunaan wewenang, keuangan negara, dan pertanggungjawaban pejabat publik dalam perspektif AR-RAHMAN HUMAN BEING THEORY. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026b). Ketahanan usaha berbasis sumber daya dan akhlakul karimah: Perspektif Ar-Rahman Human Being dalam pengelolaan usaha mikro. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026c). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

de Ree, J., Muralidharan, K., Pradhan, M., & Rogers, H. (2018). Double for nothing? Experimental evidence on an unconditional teacher salary increase in Indonesia. The Quarterly Journal of Economics, 133(2), 993–1039. https://doi.org/10.1093/qje/qjx040

Edmondson, A. (1999). Psychological safety and learning behavior in work teams. Administrative Science Quarterly, 44(2), 350–383. https://doi.org/10.2307/2666999

Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2012). Do better schools lead to more growth? Cognitive skills, economic outcomes, and causation. Journal of Economic Growth, 17(4), 267–321. https://doi.org/10.1007/s10887-012-9081-x

Heckman, J. J. (2006). Skill formation and the economics of investing in disadvantaged children. Science, 312(5782), 1900–1902. https://doi.org/10.1126/science.1128898

Imai, K., Keele, L., & Tingley, D. (2010). A general approach to causal mediation analysis. Psychological Methods, 15(4), 309–334. https://doi.org/10.1037/a0020761

Jaakkola, E. (2020). Designing conceptual articles: Four approaches. AMS Review, 10, 18–26. https://doi.org/10.1007/s13162-020-00161-0

Jabareen, Y. (2009). Building a conceptual framework: Philosophy, definitions, and procedure. International Journal of Qualitative Methods, 8(4), 49–62. https://doi.org/10.1177/160940690900800406

Kraft, M. A., Blazar, D., & Hogan, D. (2018). The effect of teacher coaching on instruction and achievement: A meta-analysis of the causal evidence. Review of Educational Research, 88(4), 547–588. https://doi.org/10.3102/0034654318759268

Sen, A. (1999). Development as freedom. Alfred A. Knopf.

Suryadarma, D., Suryahadi, A., Sumarto, S., & Rogers, F. H. (2006). Improving student performance in public primary schools in developing countries: Evidence from Indonesia. Education Economics, 14(4), 401–429. https://doi.org/10.1080/09645290600854110

World Bank. (2018). World development report 2018: Learning to realize education’s promise. World Bank. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1096-1

DAFTAR PUSTAKA BAB XII

Achmad, A. (2026a). Kekuasaan publik, legitimasi, dan pertanggungjawaban hukum: Konstitusi, perolehan jabatan, penggunaan wewenang, keuangan negara, dan pertanggungjawaban pejabat publik dalam perspektif AR-RAHMAN HUMAN BEING THEORY. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026b). Ketahanan usaha berbasis sumber daya dan akhlakul karimah: Perspektif Ar-Rahman Human Being dalam pengelolaan usaha mikro. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Achmad, A. (2026c). Perilaku organisasi: Organisasi sebagai sistem perilaku manusia. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Badan Kebijakan Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026). Data Rapor Pendidikan Indonesia: Tahun data 2025 [Dataset]. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. https://data.kemendikdasmen.go.id/dataset/p/rapor-pendidikan-indonesia/data-rapor-pendidikan-indonesia-2025

de Ree, J., Muralidharan, K., Pradhan, M., & Rogers, H. (2018). Double for nothing? Experimental evidence on an unconditional teacher salary increase in Indonesia. The Quarterly Journal of Economics, 133(2), 993–1039. https://doi.org/10.1093/qje/qjx040

Fauzi, I., & Samrin. (2025). Membangun tim unggul: Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 17(2). https://doi.org/10.24832/jpkp.v17i2.909

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026, 8 Juni). Kemendikdasmen komitmen benahi tata kelola, peningkatan kompetensi dan kesejahteraan guru [Siaran pers]. https://www.kemendikdasmen.go.id/siaran-pers/15555-kemendikdasmen-komitmen-benahi-tata-kelola-peningkatan-kompetensi-dan-kesejahteraan-guru

Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Nomor 52 Tahun 2025 tentang Profesi, Karier, dan Penghasilan Dosen. https://jdih.kemdiktisaintek.go.id/dokumen/peraturan/28c284f5-aee6-46af-8cd0-d9193d48662f

Kraft, M. A., Blazar, D., & Hogan, D. (2018). The effect of teacher coaching on instruction and achievement: A meta-analysis of the causal evidence. Review of Educational Research, 88(4), 547–588. https://doi.org/10.3102/0034654318759268

Mernawangi Achmad. (2026). Utang pemerintah dan ruang fiskal menuju Indonesia Emas: Kapan pembiayaan menjadi investasi, dan kapan menjadi beban masa depan? Dalam A. Achmad (Ed.), Manusia dan polemik Indonesia: Ketika Indonesia Emas berhadapan dengan Indonesia Cemas—Kapasitas manusia, integritas, dan moral governance (hlm. 141–216). ABMESDRA Penerbit Pustaka.

OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I and II): Country notes—Indonesia. OECD Publishing. https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2023/11/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_2fca04b9/indonesia_0e09c072/c2e1ae0e-en.pdf

Purwowidhu, C. S. (2025, 6 Oktober). APBN 2026: Tujuan dan arah kebijakan. Media Keuangan, Kementerian Keuangan. https://mediakeuangan.kemenkeu.go.id/article/show/apbn-2026-tujuan-dan-arah-kebijakan

Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan. (2025). Rapor Pendidikan Indonesia 2025: Capaian dan agenda perbaikan. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. https://pskp.kemendikdasmen.go.id/analisis-kebijakan/detail/573

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. https://www.jdih.kemenkeu.go.id/api/download/fullText/2005/14TAHUN2005UU.htm

Republik Indonesia. (2012). Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. https://peraturan.bpk.go.id/Details/39063/uu-no-12-tahun-2012

Republik Indonesia. (2024). Undang-Undang Nomor 59 Tahun 2024 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2025–2045. https://peraturan.bpk.go.id/Details/299728/

Satria, M. R. (2024). Transformasi standar penilaian pendidikan dan revitalisasi asesmen pembelajaran di Indonesia. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 17(1). https://doi.org/10.24832/jpkp.v17i1.930

Sen, A. (1999). Development as freedom. Alfred A. Knopf.

Supriyono, A. (2026). Tantangan implementasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK): Tinjauan literatur sistematis dengan perspektif sensemaking. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 19(1). https://doi.org/10.24832/jpkp.v19i1.1252

UNESCO. (2024). Global report on teachers: Addressing teacher shortages and transforming the profession. UNESCO. https://doi.org/10.18356/9789231006555

Wirawan, A. W., Pramusinto, H., & Ikhsananto, A. (2025). Effect of teacher competency, motivation, and welfare on teacher performance: Intervening of teacher certification. Dinamika Pendidikan, 20(2). https://doi.org/10.15294/dp.v20i2.25760

World Bank. (2018). World development report 2018: Learning to realize education’s promise. World Bank. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1096-1

Ingin melanjutkan membaca, silakan hubungi Kami

E-MAIL PENERBIT

Format APA Style (7th Edition)

Achmad, A., & Dewi, M. S. (2026) Indonesia Emas, Hulunya Tersumbat: Paradoks Kesejahteraan Guru, Martabat Dosen, dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Menuju 2045. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Format Penulisan Lengkap

Achmad, A., & Dewi, M. S. (2026) Indonesia Emas, Hulunya Tersumbat: Paradoks Kesejahteraan Guru, Martabat Dosen, dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Menuju 2045. ABMESDRA Penerbit Pustaka.

Contoh Sitasi Dalam Teks

Sitasi Parentetik: (Achmad & Dewi, 2026)
Sitasi Naratif: Achmad & Dewi (2026)

PENULISAN SITASI